曹燕黎(2010)
曹燕黎，女，文学博士，东南大学海外教育学院副教授，汉语中心主任，支部副书记。
海外经历：
• 2018.8-2019.8 剑桥大学东亚系，访问学者
学习经历：
• 2010.9-2014.12 南京大学外国语学院，博士
• 2006.9-2008.10 东南大学外国语学院，硕士
• 2002.9-2006.6 东南大学外国语学院，本科
工作经历：
• 2009.2-至今 东南大学海外教育学院
教学荣誉：
• 2019年度 东南大学第27届青年教师授课竞赛三等奖
• 2017年度 东南大学第24届青年教师授课竞赛提名奖
• 2016年度 东南大学全英文授课精品课程
专著：
• 《关联-优选论框架下的指称转喻理解研究》，东南大学出版社，2019年。
论文发表：
• 《概念转喻-方法论、理论以及描述性问题》评介（CSSCI辑刊），2021（1）：219-226，高等教育出版社；
• 基于关联—优选思想的话语解读模型建构研究；《东南大学学报（哲学社会科学版）》（CSSCI来源期刊），2016（3）：140-145；
• 转喻研究的学科路径、方法及其融合趋势；《现代外语》（CSSCI来源期刊），2015（2）：269-277；
• 中国英语的语用视角—基于央视9套《对话》节目中中国英语使用状况的分析；《中国外语》（CSSCI来源期刊），2014（3）：12-18 （第二作者）；
• 人机互动语用学研究述评; 《语用学研究》第五辑 2013：112-119 高等教育出版社；
• 英语对话节目中话语标记语的使用状况分析; 《江苏外语教学研究》，2012 （5）：145-150；
• 转喻解读的认知语用研究述评; 《新疆广播电视大学学报》2012（4）：21-25
• 交际面子：面子研究的新进展; 《外国语文研究》，2012（1）：196-203；
• 二语习得的关键期假说及对外语教学的启示；《大学·研究与评价》，2009（9）：30-33；
• 年龄对二语习得的影响-关键期假设研究综述;《东南大学学报》（哲学社会科学版），2008（1）：128-130。
项目研究：
• 2017-至今 主持国家社科基金青年项目“基于认知视角的来华留学生汉语辞格的理解及其应用研究”，在研；
• 2016-2017 主持东南大学高校基本科研业务费（人文社科）基础扶持项目 “自然语境下留学生转喻理解的认知实验研究”，已结题；
• 2019-至今 参与教育部人文社科青年项目“二语学习者指称表达的认知加工研究”，在研；
• 2014-至今 参与国家社科基金项目一般项目“以孔子学院为载体的中国传统艺术海外传播策略研究”，在研；
• 2013-至今 参与东南大学教改项目“面向公费留学生多层次汉语课程体系的建设”，已结题；
• 2010-2014 参与江苏省社会科学基金项目“对外汉语教学的元话语范式研究”，已结题；
• 2011-2012 参与南京大学研究生科研创新基金课题“普适计算中涌现上下文关键技术研究”，已结题。
参与专著和译著：
• 当代中国语境下的英语使用及其本土化研究[M]。北京：北京大学出版社，2012年2月（陈新仁主编：负责“第4章 英语在中国人名片中使用状况调查”和“第12章 英语提问方式在中国语境下的本土化研究”的撰写）；
• 语言政策与语言规划[M]。北京：商务印书馆，2012年9月（陈新仁译：负责“第九章 少数民族及其语言的新话语、新法律工具和新政治环境”和“第十章 旧民族国家的解体与小国家的兴起”的翻译）；
• 社会用语的语用心理分析[M]。暨南大学出版社，2013年9月（负责第9章新闻标题中人称表达可及性的语用心理阐释的撰写）。
其他：
• 访德日记-省友协2008中外青少年交流月花絮之四，2008年7月31日，省友协http://news.jsfao.gov.cn/NewsDetail.asp?NewsID=13059；
• 魅力之都伦敦，2009年6月26日，《泰州日报》品·文谭。
海外经历：
• 2018.8-2019.8 剑桥大学东亚系，访问学者
学习经历：
• 2010.9-2014.12 南京大学外国语学院，博士
• 2006.9-2008.10 东南大学外国语学院，硕士
• 2002.9-2006.6 东南大学外国语学院，本科
工作经历：
• 2009.2-至今 东南大学海外教育学院
教学荣誉：
• 2019年度 东南大学第27届青年教师授课竞赛三等奖
• 2017年度 东南大学第24届青年教师授课竞赛提名奖
• 2016年度 东南大学全英文授课精品课程
专著：
• 《关联-优选论框架下的指称转喻理解研究》，东南大学出版社，2019年。
论文发表：
• 《概念转喻-方法论、理论以及描述性问题》评介（CSSCI辑刊），2021（1）：219-226，高等教育出版社；
• 基于关联—优选思想的话语解读模型建构研究；《东南大学学报（哲学社会科学版）》（CSSCI来源期刊），2016（3）：140-145；
• 转喻研究的学科路径、方法及其融合趋势；《现代外语》（CSSCI来源期刊），2015（2）：269-277；
• 中国英语的语用视角—基于央视9套《对话》节目中中国英语使用状况的分析；《中国外语》（CSSCI来源期刊），2014（3）：12-18 （第二作者）；
• 人机互动语用学研究述评; 《语用学研究》第五辑 2013：112-119 高等教育出版社；
• 英语对话节目中话语标记语的使用状况分析; 《江苏外语教学研究》，2012 （5）：145-150；
• 转喻解读的认知语用研究述评; 《新疆广播电视大学学报》2012（4）：21-25
• 交际面子：面子研究的新进展; 《外国语文研究》，2012（1）：196-203；
• 二语习得的关键期假说及对外语教学的启示；《大学·研究与评价》，2009（9）：30-33；
• 年龄对二语习得的影响-关键期假设研究综述;《东南大学学报》（哲学社会科学版），2008（1）：128-130。
项目研究：
• 2017-至今 主持国家社科基金青年项目“基于认知视角的来华留学生汉语辞格的理解及其应用研究”，在研；
• 2016-2017 主持东南大学高校基本科研业务费（人文社科）基础扶持项目 “自然语境下留学生转喻理解的认知实验研究”，已结题；
• 2019-至今 参与教育部人文社科青年项目“二语学习者指称表达的认知加工研究”，在研；
• 2014-至今 参与国家社科基金项目一般项目“以孔子学院为载体的中国传统艺术海外传播策略研究”，在研；
• 2013-至今 参与东南大学教改项目“面向公费留学生多层次汉语课程体系的建设”，已结题；
• 2010-2014 参与江苏省社会科学基金项目“对外汉语教学的元话语范式研究”，已结题；
• 2011-2012 参与南京大学研究生科研创新基金课题“普适计算中涌现上下文关键技术研究”，已结题。
参与专著和译著：
• 当代中国语境下的英语使用及其本土化研究[M]。北京：北京大学出版社，2012年2月（陈新仁主编：负责“第4章 英语在中国人名片中使用状况调查”和“第12章 英语提问方式在中国语境下的本土化研究”的撰写）；
• 语言政策与语言规划[M]。北京：商务印书馆，2012年9月（陈新仁译：负责“第九章 少数民族及其语言的新话语、新法律工具和新政治环境”和“第十章 旧民族国家的解体与小国家的兴起”的翻译）；
• 社会用语的语用心理分析[M]。暨南大学出版社，2013年9月（负责第9章新闻标题中人称表达可及性的语用心理阐释的撰写）。
其他：
• 访德日记-省友协2008中外青少年交流月花絮之四，2008年7月31日，省友协http://news.jsfao.gov.cn/NewsDetail.asp?NewsID=13059；
• 魅力之都伦敦，2009年6月26日，《泰州日报》品·文谭。
