Vol.4 No.1 2019
作者：管理员    发布于：2022-03-01 10:37:27    文字：【大】【中】【小】

Introduction
Jiayi Wang, Nicola Halenko                                                                                                          1-9



Learning how to learn pragmatics 

Application of self-directed strategies to pragmatics learning in L2 Chinese and Japanese

Naoko Taguchi, Xiaofei Tang, Joy Maa                                                                                     11-36

‘I will not put this request at the very beginning’ 

Chinese EFL students’ perception of pragmatic (in)felicity in English email requests

Qun Zheng, Ying Xu                                                                                                                  37-58

Intra-lingual pragmatic variation in Mandarin Chinese apologies 

Influence of region and gender

Yunwen Su, Yufen Chang                                                                                                          59-86
Longitudinal benefits of pre-departure pragmatics instruction for study abroad Chinese as a second/foreign language
Jiayi Wang, Nicola Halenko                                                                                                      87-111
The particle ne in the development of interactional positioning in L2 Japanese
Mika Kizu, Barbara Pizziconi, Eiko Gyogi                                                                                113-143

Pragmatic development, the L2 motivational self-system, and other affective factors in a study-abroad context 

The case of Japanese learners of English

Akiko Inagaki                                                                                                                          145-168

脚注信息
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